﹝20﹞天主教會的組織結構

課程摘要

　　天主教會是普世的教會，是全球性的團體。她的教友遍佈於每一個國家與島嶼，無論是大的或小的地域。教會的結構將所有的教友結合在一起，組成一個天主的子民。從聖伯多祿開始，第一位小基督團體的領導者，直到目前的教宗在領導上，教會一直遵循著教會的根源和聖統的制度。當信眾的團體愈來愈茁壯成長，教會組織的制度被建立，經歷許多的年代的流傳，這些制度也不斷被改良。這種宗徒繼承而延續的制度是天主教會的一個明顯的印記。福音的好消息是藉著教會這種聖統的結構，教會帶領著她的信徒，將耶穌的使命──福音的好消息帶給全人類。她之所以可以如此是因為整個教會盡心的遵守著信經教導的信仰和價值觀，和教會的法典、誡命和規條，崇拜、禮儀以及教會的聖傳。在聖神的引領下，教會堅忍的渡過困境，經過了幾個世紀忠誠的將耶穌的使命傳下來，教會也在年代的變遷中興盛繁榮起來。

課前準備

　　課前先將上課的地點佈置好：椅子以圓圈狀排列，放置一張小桌子，準備一根蠟燭放在桌上。在聖經瑪竇福音16:13-19和若望福音21:15-19節做個記號。複印好本課練習。準備足夠的筆以便每個人使用，準備好膠帶、新聞用紙以及彩色筆，邀請教區的一個團體準備一些小點心，可讓慕道友在到達時或課程中間休息時使用。

聚在一起

　　當慕道友到達時，熱忱的歡迎他們並介紹新加入者。邀請團體成員向初來者自我介紹。名牌可以幫助大家彼此記住每一個人的姓名。

交誼時間

　　當慕道友到達時，主動向他們問好。鼓勵工作組員與慕道友交談，讓他們有賓至如歸，受人歡迎的感覺。在準備開始課程時請大家聚在一起。分給每一個人一張索引卡（Index Card），請大家寫下所有他們參加的組織、團體、和政治性團體。當他們寫了大約二、三分鐘時，請他們看一看他們所寫的並思考這些團體或組織如何讓它的成員遵守團體的秩序和維護成立的宗旨。然後請大家找一位不熟識的人分享這些團體或機構被形成的一些原因和方法。

主題

　　用下列或類似的話集中所有慕道友的注意力：

　　組織結構是生活中不可缺少的一環。在生活中我們需要各種不同的組織結構，讓我們在混亂中被帶入有秩序的生活，維護團體的存在，並確保團體的會員能夠繼續遵循團體的宗旨。雖然團體和機關需要有彈性，才能適合各種不同的文化和歷史背景，並對團員有基本的好處。但因便於管理而形成的各種組織結構和一個團體中的領導角色，幫助團體界定並幫助這個團體的運行。邀請大家一起分享一些他們所歸屬的團體的型態和領導角色在各個團體的不同。例如，在家庭中的領導者和一個公司的領導者是有相當程度的不同。

分享個人故事

1. 請大家激盪腦力，想一想在一個團體或機構中組織結構的必要性和利益。將這些得到的答案清楚的寫在紙上。

2. 然後要求慕道友回想一個他們所歸屬的一個團體，並將他們思想集中在這個團體的領導人物是扮演什麼樣的角色。鼓勵大家聚集在一起，分成幾個小組討論以下的問題，在家庭的領導角色和大公司的領導人是如何的不同？在任何的機構團體領導階級須負什麼責任？你如何領導或參與一個有組織結構的團體或機構？描述一下你內在對組織結構的態度和你扮演什麼樣的角色。

3. 當討論進行可以結束時，邀請每一個小組有一個人代表將小組對“領導階級的責任”所討論的結果用一個句子寫在海報紙上。等到大家寫好後，讓願意作任何評論的人發言。然後邀請幾個參與者分享他們歸屬一個團體或機構的個人故事，並請他們在故事中加強自己對組織結論的態度和領導階級的責任。請他們分享他們在宗教機構或教會組織的經驗和態度。

福音分享

1. 用下列或類似的話幫助團體將注意力轉移到聖經的章節：聖經中清楚的指出組織結構、資格和角色的重要性。達味是個牧羊的孩子，也是打敗巨人哥肋雅和以色列的戰士。達味在年輕時受傅而後來成為以色列的君王，他聯合以色列成為一個強大的國家。藉著達味信條所立的法典與對天主的敬拜，這個國家被保護並茁壯起來。在新約的時代，偉大的以色列民族是隸屬羅馬教會的結構。這個管理的聖系統制度從聖經中百夫長到耶穌跟前請求治癒他的女兒就得到了見證。阿黎瑪特人若瑟，耶穌被釘十字架處死的時候，他是凱撒在耶路撒冷的代表，他向比拉多要求遺體，並將他送回當時猶太的宗教領袖那裡，避免耶穌受到更大的不幸。邀請參與者舉出有關耶穌時代或初期基督教團體中的宗教或政治組織的一些證據。

2. 然後邀請大家聆聽瑪竇福音這段描述耶穌將他的信友組織起來建立教會的聖經章節：
瑪竇福音16:13-19
請大家回到小組中討論以下的問題：伯多祿在耶穌的信友當中扮演什麼角色？耶穌對伯多祿特別說了什麼？為什麼耶穌選擇伯多祿可以顯示出領導者的品質？

3. 然後宣讀若望福音21:15-19，對向大家解釋這段經文提到了教會領導階級所應有的適當的態度。
若望福音21:15-19
在小組中請大家討論以下問題：你對耶穌說“餵養我的羊群”這句話的了解是什麼？什麼是這位教會領導人的典範對領導人應有的態度的教導？當小組討論結束後，邀請大家回到團體中分享個人的洞見。

生活的聯想

1. 在大團體中邀請參與者分享關於他們在媒體中認識的本任教宗。然後問：現任的教宗是以什麼方式將教會的使命──將福音的好消息傳到今世的終結實現出來。

2. 繼續向大家解釋教會組織的結構，利用本課練習向大家解釋羅馬教會各個不同的領導階級。停下來問大家是否了解教宗在教會中所代表的頭銜和角色？教會的頭，主要的導師和領袖。繼續以你自己的話語探究教會其它的頭銜和角色。停下來問大家是否了解這些頭銜或角色。分享你自己天主教教區的主教姓名，主教座堂的位置，這個區域紅衣主教的姓名和所屬教堂的位置。並提及你堂區的主任，他在堂區的角色和責任。並且這可能也是很好的機會告訴參與者這個堂區的簡單歷史。

深入的反省

1. 邀請堂區主任司鐸或／和堂區職員簡單扼要的向大家描述他們在堂區牧靈工作的角色。請堂區主任分享一點堂區牧靈諮議會，它成員的名字，和他們在堂區的使命。

2. 鼓勵參與者提出有關天主教會階級制度的結構，特別是關於本堂區的。

結束

當本課課程即將結束時，領導每一個人作下列的祈禱：
慈愛美善的天主，禰派遣禰的聖子耶穌向我們啟示道路、真理和生命，耶穌建立教會，繼續啟示我們道路、真理和生命，並命伯多祿為教會的第一位領袖，我們祈求禰以特別的方式降福我們的教宗（名字）、主教（名字）、神父（名字）和堂區的領導人。（停下默禱）我們請求禰降福教會的所有領導人，所有兄弟姊妹他們奉獻他們的生命為了服務禰的子民。停下默禱）。降福所有努力尋求更了解禰、愛禰更深的人，使我們能與禰永遠生活在內，阿們。