﹝18﹞團體的慶典

課程摘要

　　儀式是每一個人在生命中不斷從事的活動，是人生活中的一部分。所謂儀式就是將一套繁複、仔細的方式為例行的程序責任，它並不須要一定是宗教活動。一個人清晨起床準備上班或準備一整天生活的方式可能就是一種儀式。不僅是個人在儀式裡生活，大多數的家庭在許多重要的時刻或一年中特定的日子（如感恩節、聖誕節或生日）發展出一些特定的儀式。家庭儀式幫助個人形成家庭的認同感，並將他們結合成一個大的團體。基督教會在這上面沒有什麼不同，它是一個大家庭從事各種儀式，而這些儀式都是宗教性質的，它幫助我們形成一種共識，基督徒的形象有了共同的標誌。我們稱這些儀式為“聖事”。

課前準備

　　事先將場地和桌椅排列成舒適溫馨的環境。複印好本課練習。準備足夠的筆給慕道友和工作人員。為每一個參與者作好名牌。準備一張海報或小佈告欄，將課程中對儀式的描述寫在上面。

聚在一起

　　當新的慕道友到達時，熱忱的歡迎他們並向大家介紹新的慕道友，邀請團體中的每一個人向新的慕道友介紹自己。名牌可以幫助大家互相記住每一個人的名字。

交誼時間

　　和慕道友寒暄問好。鼓勵工作小組的人主動與慕道友交誼，使他們有賓至如歸的感覺。當你準備開始時，請大家聚在一起，向大家解釋接下來的這個活動並不是引導大家進入本課主題，這只是一個簡單的方法讓大家繼續互相認識。鼓勵大家以生動且富於創造力的言語來答覆以下問題。邀請他們回答其中一個句子：(a) 我最喜歡的活動是　　　或(b) 如果我是電影或書中的一個角色時，我願意我是　　　，因為　　　。如果這個團體人數眾多，可以分成三、四人一組來做這個練習。在分享之前，給他們一段靜默反省的時間，但在練習開始前告訴他們這個討論的預定時間。到了指定時間，請大家回到大團體中並謝謝他們為互相認識所做的努力。

主題

　　告訴大家接下來的這個時段將進入本課主題。先將準備好的海報或卡片（足夠讓大家清楚看到的大小）對儀式的定義和描述展示出來：儀式就是一套繁複仔細的方式或過程簡單化，成為例行且規律程序與過程。問大家是否能夠明瞭它的定義，並邀請大家提出有關它的任何問題加以詳細說明。即使大家仍有許多問題，主要的觀點在於對大家強調儀式是生活不可或缺的一部分，生活中有著各式各樣的儀式，儀式是將一套繁複的方式或過程簡單化，成為例行且規律的程序。換句話說，儀式並不只發生在教會中，它發生在生活中的各種層面。

分享個人故事

1. 經過這個簡單的說明之後，請大家分成幾個小組回答下列問題：每一個家庭都有一些特定的儀式。在你家中有什麼儀式是家人一起遵行的，這些儀式並不一定是宗教的禮儀。事實上，儘量試著注意那些不是宗教的儀式。如果有些人須要一些提示，就點出像感恩節或足球大賽的星期日或家人生日的這些特別慶助等。給每個小組足夠的時間分享他們家人中所發展出的各種不同的儀式，並引導他們的分享儘量的詳細豐富，多采多姿。

2. 在指定時間後，請大家回到團體中並讓大家談一談小組分享中大家對家庭儀式提出什麼共有的線索，例如：你可能得到諸如此類的反應像“習慣性”“代代相傳的一種繁複的過程”“是各種不同方式的慶典”等等。然後，謝謝大家的分享，並告訴他們你將分享一個真實的故事並將這些不同的經驗串連起來。

福音分享

1. 這個部分的課程將分成二個部分：
(1) 一個故事是從世俗的生活當中，(2) 一個是從教會的生活實例。

在這部分的課程之前邀請堂區的一位教友以他或她自己的話證明堂區的生活與下列的這個故事相當的類似。這見證的用意在於用具體的方式說明儀典在家庭或個人的生活中所產生的效果和力量，並提升大家的認同感。

或………可以自由的使用下列的故事：

“祖母家的星期天”

　　我生長在俄亥俄州的一個小城。每一個星期天的彌撒後我的父親都會讓我們擠進他的車內，載著我們在一條二線道的公路上（那是在有高速公路之前的日子）往北開大約20哩路，到我的祖母在廣頓市家中。那不只是我們全家和祖母而已。我的伯叔父們亦帶著他們的妻小來到這裡共同渡過星期日的下午。那永遠是一成不變的經驗，在星期日的午後，每一個人都聚在我西西里島人的祖母家中。

　　祖母總煮著同樣的自製麵條，做同樣的醬料，和同樣的沙拉，我們坐在一起，吃著相同的食物。我們從不曾感到無聊或厭煩，因為那只是單純的每一個星期日午後我們一起做的事。當我們吃飯時候，孩子們就聽著大人的閒聊，或是談論過去這一星期所發生的事情。吃過飯後，男人們（即使是最小的那一位）就離開飯廳，到客廳去消化食物（通常是看電視上的放映的一些很不起眼的電影，或是足球賽，或高爾夫球賽）。那也是女人們（即便是最小的那一位）在廚房忙著清洗碗盤的時候。

　　然後等到一切清理就緒，所有女人包括祖母都會到客廳加入男生們的陣營。這時候電視就會被關掉。祖母坐在她的椅子上，通常有人會說，“祖母，告訴我們一些過去的日子……”，於是祖母就會回想關於我父親或我兄弟過去的一些故事，接下去她也會提及他們長大成人後的一些故事。

　　一直到多年後我才開始了解到不僅僅每一個主日的彌撒經驗非常類似祖母家的星期日午後（主日中的聖道禮儀是宣告天主和耶穌基督的故事，聖祭禮儀是我們擘餅，一起分食，除了次序相反之外），而且祖母家的星期日午後讓我對家人有了認同感，和在當日稍早在教堂彌撒禮儀經驗到對教會的認同感是一樣。

2. 要求慕道友和隔壁的朋友討論下列的問題，重新體會這則故事：星期日午後，在祖母家究竟發生了什麼？在這個故事中，你個人是否聯想到什麼？（或對剛才教友的見證故事究竟發生了什麼？）然後邀請團體中的每一個人提出星期日午後或教友見證故事中他覺得很重要的一件事。你可能得到各式各樣的回應，有些可能指出“認同感的形成”或“結合在一起”，或“分享歷史或經驗”等等觀念。所有這些體會，其實都是這個人在成長過程中，在星期日午後不斷重複家庭儀式，於是他在這家庭中被塑造、薰陶也與家人產生了認同感。

3. 邀請每一個人思考這個家庭一起用餐的經驗，並比較教會的彌撒禮儀中的二個部分，聖道禮儀分享耶穌基督和天主的故事，聖祭禮儀分食耶穌的聖體之間的關連。請幾位慕道友在團體中分享他的見解。

生活的連結

1. 以下列的話指出我們家庭的許多儀式和教會的朝拜禮儀之間的關連：所有的家庭，實在說，甚至是所有的個人，都不斷的在重複並遵行一種儀式的行為和事件。這些儀式幫助我們形成現在的這個我，給了我們安定感、歸屬感及團體的認同感。天主教的教會並沒有什麼不同，在朝拜天主時，我們有各種不同的儀式朝拜天主，但最主要一種讓我們形成我們是一群有信仰的人的體認的就是七件聖事。

2. 將本課這部分的練習發給大家，並要求大家將注意力集中在這個練習，用下面的方式解釋這個練習：這個練習列出了七件聖事和它們在朝拜和慶祝上的目的。每一件聖事慶祝了天主對我們的愛的一個外貌，因此提升了我們自己信仰一個層面，也在這種方式中讓我們漸漸加深我們是天主教的信仰團體的體認。

3. 給予慕道友足夠時間去回想、反省這個練習。然後邀請他們回到相同的小組分享以下的問題：這七件聖事禮儀中，如何影響或慶祝我們真實生活的實際經驗？為什麼在這時代中藉著神聖的禮儀慶祝是重要的。分享結束後，邀請幾個小組在團體中摘要他們的結論。

深入的省察

1. 邀請慕道友回到他自己的小組與他的夥伴一起提出一、二個在這課課程中產生的問題。回到團體，請每一個小組提出他們的問題。當他們提出問題後回答那些你可以回答的，將不能作答的問題保留下來，留待以後的課程再答覆。

2. 繼續回答問題，並允許更多因著討論而再浮現的問題？小心的解釋這些問題，告訴大家關於目前無法答覆的問題在以後的課程中被提到。然後，謝謝慕道友。

結束

在團體中邀請大家分享從本課課程中學到的一個重要的新見解。等大家都有機會分享自己的見解後，向大家指出，即便今日大家聚在一起，分享這個課程，也是一種儀式。請大家靜默一下，並將他因本次聚會得到的任何反省或見解帶到主前。結束時告訴大家，你期待下個課程的聚會的儀式中能夠見到所有的人。