﹝17﹞天國的比喻

課程摘要

　　在我們的生命中發生的許多關係和重要事件都有其表面的意義，並且通常有著更深一層的意義。我們與每一個人的關係，都會影響到其他的人，以此類推，每一件特殊的事件也可能在生命中引起許多連鎖反應。同樣的，有些時候，天主的恩寵對我們的影響可能是那麼清楚的令我們知道，在事件發生的種種跡象，就令我們清楚地感到驚奇且出乎意料。但在某些時刻，它卻是模糊不清，使我們無法體會，生命中那些隱蔽在事件和關係下的恩寵，須經過我們的反省和祈禱才能尋找到的。耶穌曾經教導我們許多的比喻，它們其實都隱含了天主的恩寵在世上作工的這個觀點。並且它們大都與當時的文化對立且讓耶穌信眾中的中東信徒感動，這並非意料之外的，因為耶穌原本就是臨在我們的天主的象徵。這位全能永生的宇宙之主曾經來到我們中間，取得肉身成為人，為我們捨命致死，並在第三天復活了。天主如此的愛了我們，祂給了我們祂自己的生命並願意和我們分享祂的天主性。究竟還有什麼比喻能比這位永生天主更令我們震驚呢？

課前準備

　　事先將場地和桌椅排列成舒適溫馨的環境。複印好本課練習。準備足夠的筆給慕道友和工作人員。準備好名牌和聖經。

聚在一起

　　當新的慕道友到達時，熱忱的歡迎他們並向大家介紹新的慕道友，邀請團體中的每一個人向新的慕道友介紹自己。名牌可以幫助大家互相記住其他人的姓名。

交誼時間

向慕道友寒暄問好。鼓勵工作小組的人主動與慕道友交誼，使他們有賓至如歸的感覺。當你準備開始時，請大家聚在一起。請慕道友每三個聚在一起，分享每一個人這一、兩個星期中最令自己傷神且筋疲力竭的事。當大家都有足夠的時間分享後，再邀請每一個人回到團體中，同時播放些安靜柔和的音樂。開始播放音樂時，提醒大家放鬆自己，將這一整天所發生的事置之腦後，在音樂聲中，回到內心深處去回想任何須要特別祈禱的人。經過一段適當的時間後，停止音樂，並以下列或你自己的話祈禱：主啊！我們將凡在生命中須要禰王國恩典及願意在禰懷抱中得到慈愛關懷的親人、朋友及其他的人帶到禰面前來，請禰以禰奇妙的恩典聖化我們，讓我們轉變、重生，創造一個全新的我。邀請慕道友簡單說出在他們心中特別為他祈禱的人的名字。用一種邀請的方式，讓大家出於自願，而非強迫的方式：“我們為（名字）祈禱”，大家一起應答：“求主俯聲我們”，讓願意說出心中名字的人都有機會表達後，簡單以下列的話結束祈禱：上主，我們生命的創造者，請繼續在我們的生命中引領我們編撰自己生命故事。我們這樣祈禱因主基督的聖名，禰是天主，永生永王，阿們。

主題

　　開始以下列或你自己的言語解釋本課主題：
　　在生命中發生的許多關係和重要事件都有其表面意義，並且通常有著更深一層的意義。我們與每一個人的關係，都會影響到其他的人，以此類推，每一件特殊的事件也可能在生命中引起許多連鎖反應。同樣的，有些時候天主的恩寵對我們的影響可能是那麼清楚的令我們知道，在事件發生的種種跡象就讓我們清楚地感到奇妙。但在某些時刻，它卻是模糊不清，令我們無法感受到。我們將從探討耶穌的比喻故事中發掘天主藉著愛的盟約召叫我們，雖然祂的恩寵時而彰顯易懂，時而隱蔽不易發覺，但它確實是存在的。祂也願意將這些恩寵分施給世上所有的人。

分享個人故事

1. 用下列的練習引導慕道友深入的探討他們自己的故事：在生命的旅程中，我們都是經歷過各種不同的階段和周期。假如我們要以自己個人的故事寫成一本傳記，我們將會發現這些階段或重要時刻都是構成這本傳記的主要章節。繼續向大家解釋，你並不須要這本自傳的詳細內容，只須要大家花點心思想想這些章節的標題可能是什麼？

2. 靜默一段時間讓大家回想這些標題後，將本課練習發給大家，給大家足夠的時間，將每一個自傳的每一章的標題寫下來。

3. 然後邀請所有慕道友分小組討論自己的自傳的標題，並分享天主如何在他們生命中重要的轉變期幫助他們。

福音分享

1. 用下列的話對大家說明聖經新約的部分描述了許多耶穌用比喻來教導我們的故事：（告訴大家本課練習詳列了這些聖經的章節）：耶穌所說的比喻都是相當豐富的故事，它們以當代文化的種種象徵來說明天主在我們生命中的作為，或者提出天主的國對現世世界的的衝擊或影響。實際上許多比喻都以“天主的國好比…”開始。雖然這些比喻有時是直接的，有時卻用比擬的方式。但這些比喻，大都以耶穌當代人日常生活的種種象徵，推動眾多的聽眾，能特別的意識到天主那隱蔽不彰的恩寵進入他們生命中。此外大部分耶穌的比喻並不以當時民眾的期待的事作為依歸，它們更挑戰民眾超越自己狹窄的鄉土觀念和習慣性的宗教期待，更進一步的體會接受天主奇妙的化工。

2. 在這時候，提出慈善的撒瑪黎雅人這個著名的比喻故事作為實例，邀請一個工作組員宣讀路加福音10:25-37提醒大家，這則故事的用意並不只是在宣揚一件良善的行為而已。這則撒瑪黎雅人幫助被強盜擊傷、差點致死的以色列窮人的故事，主要在說明這樣良善的行為是由當時以色列人民視為敵人與外邦人的撒瑪黎雅人所作，這不僅僅是做一件好事而已，而是從內心真正愛人的表現。這個比喻所要引申的意義是表面上看似“我們敵人”的人實際上卻是“我們的近人”。換句話說，耶穌以這個比喻教導世人拓展心靈的領域，超越當時大家視為正常的、文化的對“近人”這個觀念的體認。在天主的國裡，“我的敵人”可以正是“我的近人”。

3. 然後，以下列的話將這段福音最深的寓意引申出來：耶穌基督，當祂以這些比喻震驚祂的聆聽者和我們，並拓展我們心靈的領域時，也正是天主在對我們宣告一個更大的寓言。耶穌基督是“天主臨在我們中的標記”。在團體中，邀請參與者分享“天主臨在我們中的標記”這個觀念對他們的意義，和他們對這觀念的體驗。用下列的言語作總結：耶穌將天主與人建立親密關係的奧秘啟示給我們，因此祂是天主臨在我們中的標記。

生活的聯想

1. 邀請每一個人再一次的回想他們生命中的每一個章節，一章一章的回憶，一直到目前這個時刻，也就是他們試著接受天主所賜予他的種種改變。問他們以下的問題：
你曾有機會重新回想你生命中每一個階段的章節。在我們剛才的反省所得到的光照中，我們知道耶穌是至高無上天主的象徵，那麼你將用什麼特殊的描寫將耶穌在你生命中的恩寵，也就是上主推動你去認識並發掘這個信仰的團體和教會表達山來。你將會將耶穌在你個人的寓言故事以“震驚”、“挑戰”、“判斷”、“重生”等表達嗎？或用其他的方式？對你為什麼是那樣的感受呢？請大家安靜的對這些問題作幾分鐘的反省，然後分組討論他們對這些問題的回應。

2. 分享後，將大家聚集在一起，邀請他們分享他們以何種象徵來描寫耶穌臨在他們生命中的形象？提醒大家只須扼要的形容天主臨在於他們信仰旅行中的經驗。並將這些特徵的描述寫在紙上，使大家可以看到並讀出來。

深入的反省

1. 以寫作紙上的這些大家描述“耶穌是天主臨在的標記”的特徵作實例，邀請大家在本課練習第一部分的練習中，更詳細的將耶穌在他們生命的轉變期中，如何將天主臨在的奧秘啟示給他們的感受記錄在這部分中。

2. 讓每一位參與者提出一個問題或意見是關於這個課程所引發出來的。請其中一位將這些問題或意見記錄下來以便以後答覆。

結束

邀請大家以“上主天主，我們感謝你。”作為以下祈求的答覆結束本課課程。用剛才寫在紙上的那些特徵作為禱詞的根據。例如：“仁慈的天主，你派遣你的聖子耶穌，作為你臨在的標記，祂的所有作為，都震撼我們。”為此“上主天主，我們感謝你。”或者，“仁慈的天主，你派遣你的聖子耶穌，作為你臨在的標記，祂激發我們以愛為行動。”為此“上主天主，我們感謝讚美你。”